Работа психолога в детском саду дает большие возможности для наблюдений за поведением детей. А знание системно-векторной психологии позволяет правильно объяснять происходящее. Приведу некоторые примеры из своей практики.
Пожелания на день рождения
В старшей группе праздновали день рождения девочки. Дети образовали круг, поводили «Каравай», а потом желающие поздравили новорожденную. Первой говорила ее подруга: «Желаю тебе богатого мужа и красивую машину!», потом поздравил мальчик: «Желаю, чтобы ты хорошо училась в школе, радовала маму и чтобы тебя любили друзья».
В системе ценностей подруги заложено природное стремление к преуспеванию в жизни, соревновательность с окружающими — не просто муж, а богатый, не просто машина, а красивая. Восприятие мира через сравнение себя с другими — это свойство людей с логическим складом мышления. Желать лучшего — естественно для человека, вопрос только в том, каким образом этого достичь. Если родители грамотно выстроят систему воспитания, нацелят ребенка на самостоятельные усилия в развитии природных дарований, то свою жизненную программу она сформулирует следующим образом: «Я сама добьюсь успеха в карьере и тогда смогу хорошо зарабатывать». Если же родители будут поощрять в ребенке иждивенческие наклонности, то есть стремление получать желаемое за чей-то счет, то ее мышление будет работать по-другому: «Как бы удачно выйти замуж и обеспечить себе безбедное существование».
Поздравления мальчика были кардинально противоположны. У него система ценностей совершенно другая. Желание хорошо учиться, чтобы накопить знания и овладеть профессией, которая станет главным делом его жизни. Желание радовать маму, как самого близкого и любимого человека, как источник получения жизненного опыта и ощущения безопасности, человека, который сумеет по достоинству оценить его усилия и сформировать уверенность в себе. Желание иметь хороших и преданных друзей — тоже одна из ценностей людей, наделенных аналитическим складом мышления.
Особенности засыпания
Довелось мне пару раз подменять воспитателя и укладывать детей спать. Трудное это дело, оказывается, уложить спать 25 детей одновременно!
Первым засыпал тихий такой, незаметный даже мальчик. Мне всегда казалось, что он держится немного отстранённо, как будто что-то обдумывает. Дети подобного склада обладают абстрактным мышлением. Шум, крики мешают им сосредоточиться на своих мыслях. А детский сад — это очень шумное место. Зато обеденный сон — возможность хоть на пару часов отключиться от внешнего мира и восстановить психическое равновесие.
В каждой группе есть немало послушных деток — настоящий подарок маме и папе. Внешне они, как правило, неспешные основательные крепыши с доверчивым взглядом. Если они начинали крутиться и баловаться, то после моего замечания быстро затихали и лежали смирно. Такие дети — представители аналитического склада мышления, для которого важен авторитет взрослого, как носителя жизненного опыта, для которого ценно все, что идет из прошлого.
А вот быстрых и юрких было никак не угомонить! Они и подушками кидались, и щипали друг друга, а на мои замечания даже не реагировали. И тогда я решила пойти на хитрость, использовав свои знания по психологии. Скорость, ловкость, склонность к групповым играм — это свойства людей с логическим складом мышления. А еще эти люди обладают очень чувствительной кожей. Вот я и предложила тем, кто будет спокойно лежать, сделать массаж. Сработало! Через непродолжительное время все живчики заснули. По поводу одного из них воспитательница потом очень удивлялась: обычно он крутился все время дневного сна. Легкое поглаживание кожи вызвало приятные ощущения и помогло подвижному организму расслабиться.
Еще немного системных наблюдений
После очередного занятия с детьми я попросила одного крупного мальчика поставить свой стул на место (к этому моменту все дети свои пластмассовые стулья уже поставили один на другой, пирамидкой). Мальчик взял всю стопку стульев и поставил их сверху на свой. Это выглядело довольно странно, не правда ли? Но если обратиться к знаниям психологии, то станет понятно, что такие действия были продиктованы бессознательным желанием мышечной нагрузки, которая нужна для его физического развития. Дети подобного склада — незаменимые помощники в саду и на огороде. Копать землю, пилить дрова, косить траву — занятия, которые приносят им огромную радость, мышечную радость. Если этого не понимать, то мальчика можно посчитать чудаковатым.
Однажды я обратила внимание, что один из моих непосед затеял что-то необычное. В руках у него я увидела напечатанные «деньги», видимо, принес из дома. Он играл с ними, считал, что-то продавал и покупал. В нашей дошкольной педагогике не принято знакомить детей с финансами. Но я наблюдала происходящее спокойно, так как понимала, что ребенок вырабатывает навыки будущего взаимодействия с миром. А чем раньше начинать тренировать какое-либо свойство, тем больших результатов можно добиться. Логическое мышление подвижных детей предназначено природой для быстрого реагирования на изменения в жизни, для управления ресурсами — материальными, людскими и денежными.
Со многими детьми у меня сложились доверительные отношения. Одна девочка как-то со вздохом мне пожаловалась: «Я мечтаю быть художником, а мама записала меня на гимнастику…». Все воспитатели в детском саду знали, что эта девочка рисует при любой возможности, а не только на занятиях. Даже на улице, когда ее подруги самозабвенно прыгают через скакалку или гоняют в мяч, она нередко держится в стороне и что-то чертит прутиком на песке.
Вспомнилась утренняя картинка. Мама девочки — энергичная, напористая модно одетая молодая женщина на высоких каблуках — буквально тащит не поспевающую за ней девочку. Ребенок семенит своими косолапыми ножками и виновато поглядывает на маму. Похоже, что мама не в восторге от своей неуклюжей, похожей на гриб-боровичок дочери. Ей бы хотелось легкую, изящную девочку в стиле «Барби». И мама решает «перекроить» природу своего ребенка — отдать ее в секцию гимнастики. Конечно, она делает это из любви к дочери. Но, к сожалению, результат выйдет плачевным: коренастое от природы тело, даже после усиленных тренировок, тоненьким и гибким не станет, а внутренний «художник», не развиваясь, постепенно погибнет…
http://training8.ru/library/vospitanie
Автор: Александра Саман
